[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"article-organiser-une-journee-nos-rendez-vous-familles-autour-de-la-parentalite-fr":3,"ArticleBody_3G7tMtc6ZgbHcEtM7N11IshLkePWO6mI5GmcZUk":183},{"article":4,"relatedArticles":175,"locale":66},{"id":5,"title":6,"slug":7,"content":8,"htmlContent":9,"excerpt":10,"category":11,"tags":12,"metaDescription":10,"wordCount":13,"readingTime":14,"publishedAt":15,"sources":16,"sourceCoverage":58,"transparency":60,"seo":63,"language":66,"featuredImage":67,"featuredImageCredit":68,"isFreeGeneration":72,"trendSlug":73,"niche":74,"geoTakeaways":78,"geoFaq":87,"entities":97},"6a018cf9cd67756a697eca4f","Organiser une journée « Nos Rendez-vous Familles » autour de la parentalité","organiser-une-journee-nos-rendez-vous-familles-autour-de-la-parentalite","## Poser le cadre de la journée « [Nos Rendez-vous Familles](https:\u002F\u002Ffr.wikipedia.org\u002Fwiki\u002FRendez-vous_en_terre_inconnue) »\n\nUne journée « Nos Rendez-vous Familles » est un temps fort ouvert à toutes les familles : parents, futurs parents, grands‑parents, beaux‑parents, familles recomposées ou monoparentales.  \nElle combine informations fiables et moments ludiques, dans l’esprit des journées des tout‑petits qui mêlent espace sensoriel, animations et échanges avec des professionnels de la petite enfance [1].\n\nL’événement gagne en légitimité s’il s’inscrit dans une politique globale de soutien à la parentalité :  \n- articulation avec un programme annuel (conférences, cafés des parents, ateliers parents‑enfants)  \n- pilotage par un service Parentalité municipal ou intercommunal [2]  \n- présentation de cette continuité dans la communication pour rassurer familles et partenaires  \n\nCibler l’ensemble du parcours 0‑18 ans permet de toucher un large public, à l’image des semaines de la parentalité qui abordent :  \n- santé mentale, alimentation, sport, bien‑être  \n- prévention, usages numériques et vie affective [3][4]  \n\nQuelques messages clés donnent une identité claire à la journée :  \n- parentalité bienveillante, sans jugement  \n- confiance en soi comme parent  \n- coéducation avec les professionnels  \n- accès aux droits et ressources locales [3][5]  \n\nUn fil rouge du type « Se faire confiance pour donner confiance » rend l’ensemble lisible et mémorisable [4].\n\n**À retenir**  \nUn cadrage net (publics, thèmes, messages) oriente le choix des animations, facilite la mobilisation des partenaires et légitime la place des parents [2][3].\n\n---\n\n## Construire un programme d’animations parents‑enfants riche et accessible\n\nPremier pilier : un espace récréatif et sensoriel pour les 0‑6 ans, co‑construit avec [médiathèque](https:\u002F\u002Ffr.wikipedia.org\u002Fwiki\u002FM%C3%A9diath%C3%A8que) ou [ludothèque](https:\u002F\u002Ffr.wikipedia.org\u002Fwiki\u002FLudoth%C3%A8que). Les journées petite enfance montrent qu’il favorise :  \n- jeu partagé  \n- découvertes sensorielles  \n- éveil à la lecture [1][3]  \n\nCet espace peut comprendre :  \n- coin tapis et motricité libre  \n- coin histoires et comptines  \n- bacs sensoriels et jeux de manipulation  \n- espace calme pour allaitement ou biberon  \n\nEn complément, des ateliers thématiques pour les parents structurent la journée :  \n- sommeil, alimentation, émotions  \n- écrans, parentalité positive, alternatives aux punitions  \nCes formats s’appuient sur des expériences de ciné‑débats, conférences et formations largement fréquentés pendant les semaines de la parentalité [2][4][5].\n\nLes ateliers parents‑enfants (créatifs, culturels, sportifs) créent des souvenirs communs et renforcent :  \n- le lien parent‑enfant  \n- la confiance des parents dans leurs compétences du quotidien [1][2][9]  \n\nPar exemple, un atelier « Nature en famille » en plein air a permis à des parents isolés de vivre une activité animée avec leur enfant et d’échanger avec une éducatrice de jeunes enfants [1][9].\n\nLa parentalité numérique mérite un focus spécifique, car les parents questionnent :  \n- téléphone portable, réseaux sociaux, technoférence  \n- cyberharcèlement, sextorsion et exposition aux contenus violents ou sexuels  \nDes mini‑conférences, démonstrations et stands de ressources y répondent efficacement [3][6].\n\nEnfin, des espaces de parole conviviaux (café des parents, groupes de discussion, boîtes à questions anonymes) s’inspirent de démarches où les parents co‑construisent des pistes d’amélioration pour leur communauté [2][10].\n\n**Point clé**  \nAlterner temps d’écoute, d’information et temps ludiques permet aux parents de se sentir soutenus et acteurs, sans se vivre comme « jugés » [5][9].\n\n---\n\n## Mobiliser les partenaires, communiquer et prolonger les effets de la journée\n\nLa réussite repose sur une mobilisation large des partenaires. Une cartographie des acteurs du territoire est stratégique. Les réseaux parentalité montrent l’intérêt de réunir :  \n- PMI, crèches, écoles, centres de loisirs  \n- associations, médiation familiale, services sociaux  \n- dispositifs d’écoute, santé et soutien psychologique [2][3][7]  \n\nPartenaires possibles à associer :  \n- structures petite enfance, établissements scolaires  \n- associations sportives, culturelles, de quartier  \n- services de santé, périnatalité, soutien psychologique  \n- dispositifs d’écoute et de médiation familiale [7]  \n\nPour structurer le projet, les guides méthodologiques recommandent [8] :  \n- diagnostic des besoins  \n- définition des objectifs et publics prioritaires  \n- plan d’actions co‑construit  \n- évaluation et co‑pilotage avec Caf et collectivités  \nLes parents et enfants doivent être placés au cœur du dispositif comme co‑acteurs [5][8].\n\nLa valorisation se construit avant, pendant et après :  \n- communication de proximité (affichage, relais associatifs, réseaux sociaux locaux)  \n- témoignages de parents et professionnels pour toucher aussi les familles peu présentes dans les structures [2][3]  \n- diffusion de fiches pratiques et liens vers des ressources en ligne pour prolonger les apprentissages à la maison [5]  \n\nPour inscrire la dynamique dans le temps :  \n- programmer la journée chaque année  \n- l’articuler avec une semaine thématique ou un programme parentalité régulier [2][3][4]  \nCela consolide les liens de confiance entre familles et professionnels.\n\n**À retenir**  \nLa journée n’est pas un « one shot » : c’est un levier pour structurer un réseau local, repérer les besoins, tester des formats et poser les bases d’actions pérennes de soutien à la parentalité [4][8].\n\n---\n\n## Conclusion : un temps fort pour tisser des liens durables\n\nLa journée « Nos Rendez-vous Familles » contribue à rompre l’isolement, renforcer les compétences parentales, créer des liens de confiance entre familles et professionnels et faire mieux connaître les ressources locales [2][3][7].\n\nCollectivités, associations et structures petite enfance peuvent s’emparer de ce modèle, l’adapter à leur territoire et co‑construire, avec les parents, les prochaines éditions de « Nos Rendez-vous Familles », au service du bien‑être des enfants et de leurs familles [5][8].","\u003Ch2>Poser le cadre de la journée « \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Ffr.wikipedia.org\u002Fwiki\u002FRendez-vous_en_terre_inconnue\" class=\"wiki-link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Nos Rendez-vous Familles\u003C\u002Fa> »\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Une journée « Nos Rendez-vous Familles » est un temps fort ouvert à toutes les familles : parents, futurs parents, grands‑parents, beaux‑parents, familles recomposées ou monoparentales.\u003Cbr>\nElle combine informations fiables et moments ludiques, dans l’esprit des journées des tout‑petits qui mêlent espace sensoriel, animations et échanges avec des professionnels de la petite enfance \u003Ca href=\"#source-1\" class=\"citation-link\" title=\"View source [1]\">[1]\u003C\u002Fa>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>L’événement gagne en légitimité s’il s’inscrit dans une politique globale de soutien à la parentalité :\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>articulation avec un programme annuel (conférences, cafés des parents, ateliers parents‑enfants)\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>pilotage par un service Parentalité municipal ou intercommunal \u003Ca href=\"#source-2\" class=\"citation-link\" title=\"View source [2]\">[2]\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>présentation de cette continuité dans la communication pour rassurer familles et partenaires\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Cibler l’ensemble du parcours 0‑18 ans permet de toucher un large public, à l’image des semaines de la parentalité qui abordent :\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>santé mentale, alimentation, sport, bien‑être\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>prévention, usages numériques et vie affective \u003Ca href=\"#source-3\" class=\"citation-link\" title=\"View source [3]\">[3]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-4\" class=\"citation-link\" title=\"View source [4]\">[4]\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Quelques messages clés donnent une identité claire à la journée :\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>parentalité bienveillante, sans jugement\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>confiance en soi comme parent\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>coéducation avec les professionnels\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>accès aux droits et ressources locales \u003Ca href=\"#source-3\" class=\"citation-link\" title=\"View source [3]\">[3]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-5\" class=\"citation-link\" title=\"View source [5]\">[5]\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Un fil rouge du type « Se faire confiance pour donner confiance » rend l’ensemble lisible et mémorisable \u003Ca href=\"#source-4\" class=\"citation-link\" title=\"View source [4]\">[4]\u003C\u002Fa>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>À retenir\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>\nUn cadrage net (publics, thèmes, messages) oriente le choix des animations, facilite la mobilisation des partenaires et légitime la place des parents \u003Ca href=\"#source-2\" class=\"citation-link\" title=\"View source [2]\">[2]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-3\" class=\"citation-link\" title=\"View source [3]\">[3]\u003C\u002Fa>.\u003C\u002Fp>\n\u003Chr>\n\u003Ch2>Construire un programme d’animations parents‑enfants riche et accessible\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>Premier pilier : un espace récréatif et sensoriel pour les 0‑6 ans, co‑construit avec \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Ffr.wikipedia.org\u002Fwiki\u002FM%C3%A9diath%C3%A8que\" class=\"wiki-link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">médiathèque\u003C\u002Fa> ou \u003Ca href=\"https:\u002F\u002Ffr.wikipedia.org\u002Fwiki\u002FLudoth%C3%A8que\" class=\"wiki-link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ludothèque\u003C\u002Fa>. Les journées petite enfance montrent qu’il favorise :\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>jeu partagé\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>découvertes sensorielles\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>éveil à la lecture \u003Ca href=\"#source-1\" class=\"citation-link\" title=\"View source [1]\">[1]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-3\" class=\"citation-link\" title=\"View source [3]\">[3]\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Cet espace peut comprendre :\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>coin tapis et motricité libre\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>coin histoires et comptines\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>bacs sensoriels et jeux de manipulation\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>espace calme pour allaitement ou biberon\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>En complément, des ateliers thématiques pour les parents structurent la journée :\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>sommeil, alimentation, émotions\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>écrans, parentalité positive, alternatives aux punitions\u003Cbr>\nCes formats s’appuient sur des expériences de ciné‑débats, conférences et formations largement fréquentés pendant les semaines de la parentalité \u003Ca href=\"#source-2\" class=\"citation-link\" title=\"View source [2]\">[2]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-4\" class=\"citation-link\" title=\"View source [4]\">[4]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-5\" class=\"citation-link\" title=\"View source [5]\">[5]\u003C\u002Fa>.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Les ateliers parents‑enfants (créatifs, culturels, sportifs) créent des souvenirs communs et renforcent :\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>le lien parent‑enfant\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>la confiance des parents dans leurs compétences du quotidien \u003Ca href=\"#source-1\" class=\"citation-link\" title=\"View source [1]\">[1]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-2\" class=\"citation-link\" title=\"View source [2]\">[2]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-9\" class=\"citation-link\" title=\"View source [9]\">[9]\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Par exemple, un atelier « Nature en famille » en plein air a permis à des parents isolés de vivre une activité animée avec leur enfant et d’échanger avec une éducatrice de jeunes enfants \u003Ca href=\"#source-1\" class=\"citation-link\" title=\"View source [1]\">[1]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-9\" class=\"citation-link\" title=\"View source [9]\">[9]\u003C\u002Fa>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>La parentalité numérique mérite un focus spécifique, car les parents questionnent :\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>téléphone portable, réseaux sociaux, technoférence\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>cyberharcèlement, sextorsion et exposition aux contenus violents ou sexuels\u003Cbr>\nDes mini‑conférences, démonstrations et stands de ressources y répondent efficacement \u003Ca href=\"#source-3\" class=\"citation-link\" title=\"View source [3]\">[3]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-6\" class=\"citation-link\" title=\"View source [6]\">[6]\u003C\u002Fa>.\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Enfin, des espaces de parole conviviaux (café des parents, groupes de discussion, boîtes à questions anonymes) s’inspirent de démarches où les parents co‑construisent des pistes d’amélioration pour leur communauté \u003Ca href=\"#source-2\" class=\"citation-link\" title=\"View source [2]\">[2]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-10\" class=\"citation-link\" title=\"View source [10]\">[10]\u003C\u002Fa>.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Point clé\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>\nAlterner temps d’écoute, d’information et temps ludiques permet aux parents de se sentir soutenus et acteurs, sans se vivre comme « jugés » \u003Ca href=\"#source-5\" class=\"citation-link\" title=\"View source [5]\">[5]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-9\" class=\"citation-link\" title=\"View source [9]\">[9]\u003C\u002Fa>.\u003C\u002Fp>\n\u003Chr>\n\u003Ch2>Mobiliser les partenaires, communiquer et prolonger les effets de la journée\u003C\u002Fh2>\n\u003Cp>La réussite repose sur une mobilisation large des partenaires. Une cartographie des acteurs du territoire est stratégique. Les réseaux parentalité montrent l’intérêt de réunir :\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>PMI, crèches, écoles, centres de loisirs\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>associations, médiation familiale, services sociaux\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>dispositifs d’écoute, santé et soutien psychologique \u003Ca href=\"#source-2\" class=\"citation-link\" title=\"View source [2]\">[2]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-3\" class=\"citation-link\" title=\"View source [3]\">[3]\u003C\u002Fa>\u003Ca href=\"#source-7\" class=\"citation-link\" title=\"View source [7]\">[7]\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fli>\n\u003C\u002Ful>\n\u003Cp>Partenaires possibles à associer :\u003C\u002Fp>\n\u003Cul>\n\u003Cli>structures petite enfance, établissements scolaires\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>associations sportives, culturelles, de quartier\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>services de santé, périnatalité, soutien psychologique\u003C\u002Fli>\n\u003Cli>dispositifs d’écoute et de médiation familiale \u003Ca href=\"#source-7\" 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À la suite de l’expérience pilote du projet Voix des parents qui a eu lie...",{"totalSources":59},10,{"generationDuration":61,"kbQueriesCount":59,"confidenceScore":62,"sourcesCount":59},289187,100,{"metaTitle":64,"metaDescription":65},"Parentalité : organiser Nos Rendez‑vous Familles localement","Organisez une journée « Nos Rendez‑vous Familles » pour rassembler parents et pros. Cadrez publics, thèmes et animations ludiques pour renforcer soutien et ress","fr","https:\u002F\u002Fimages.unsplash.com\u002Fphoto-1650787274923-012ce7ca3171?ixid=M3w4OTczNDl8MHwxfHNlYXJjaHwxfHxqb3VybmVlJTIwbm9zJTIwcmVuZGV6JTIwdm91c3xlbnwxfDB8fHwxNzc4NDg2NTIxfDA&ixlib=rb-4.1.0&w=1200&h=630&fit=crop&crop=entropy&auto=format,compress&q=60",{"photographerName":69,"photographerUrl":70,"unsplashUrl":71},"Pech Visoth","https:\u002F\u002Funsplash.com\u002F@pechvisoth?utm_source=coreprose&utm_medium=referral","https:\u002F\u002Funsplash.com\u002Fphotos\u002Fa-sign-with-lights-Wk_oOzlvUQM?utm_source=coreprose&utm_medium=referral",true,"journee-nos-rendez-vous-familles-autour-de-la-parentalite",{"key":75,"name":76,"nameEn":77},"parentalite","Parentalité & Famille","Parenting & Family",[79,81,83,85],{"text":80},"La journée « Nos Rendez‑vous Familles » vise l’ensemble du parcours 0‑18 ans et s’adresse aux parents, futurs parents, grands‑parents et familles recomposées.",{"text":82},"Un espace récréatif et sensoriel pour les 0‑6 ans est central : coins motricité, histoires, bacs sensoriels et un espace calme pour l’allaitement.",{"text":84},"La mobilisation de partenaires locaux (PMI, crèches, écoles, associations, services de santé) est nécessaire pour couvrir au moins 4 grands thèmes : santé mentale, alimentation, sommeil et parentalité numérique.",{"text":86},"Programmer l’événement chaque année et l’articuler à un programme parentalité permet de transformer la journée en levier pérenne de soutien aux familles.",[88,91,94],{"question":89,"answer":90},"Comment définir les publics et les messages de la journée ?","La définition des publics et des messages est essentielle et se fait en amont. Il faut cartographier les acteurs du territoire, réaliser un diagnostic des besoins et prioriser des objectifs clairs (ex. soutien 0‑6 ans, parentalité numérique, santé mentale). Les messages doivent être précis et non stigmatisants : parentalité bienveillante, confiance en soi comme parent, coéducation avec les professionnels et accès aux ressources locales. Cette clarté facilite le choix des animations, la mobilisation des partenaires et la communication pour atteindre les familles peu engagées.",{"question":92,"answer":93},"Quels formats d’animations privilégier pour les parents et les enfants ?","Il faut alterner espaces ludiques pour 0‑6 ans, ateliers thématiques pour parents et ateliers parents‑enfants. Les formats efficaces incluent coins sensoriels, ciné‑débats, mini‑conférences sur la parentalité numérique et cafés des parents pour l’échange informel. Ces formats favorisent le lien parent‑enfant et l’empowerment des parents.",{"question":95,"answer":96},"Comment assurer la continuité après la journée ?","La journée doit s’inscrire dans un programme annuel et être évaluée pour prolonger son impact. En programmant des événements récurrents, en diffusant fiches pratiques et en co‑pilotant avec la Caf et les collectivités, on transforme un temps fort en actions pérennes.",[98,106,111,115,119,123,129,135,141,147,153,158,162,167,171],{"id":99,"name":100,"type":101,"confidence":102,"wikipediaUrl":103,"slug":104,"mentionCount":105},"6a018f861f0b27c1f423ccd8","café des parents","concept",0.85,null,"6a018f861f0b27c1f423ccd8-cafe-des-parents",1,{"id":107,"name":108,"type":101,"confidence":109,"wikipediaUrl":103,"slug":110,"mentionCount":105},"6a018f851f0b27c1f423ccca","parcours 0-18 ans",0.9,"6a018f851f0b27c1f423ccca-parcours-0-18-ans",{"id":112,"name":113,"type":101,"confidence":109,"wikipediaUrl":103,"slug":114,"mentionCount":105},"6a018f861f0b27c1f423ccd6","messages clés (parentalité bienveillante, confiance, coéducation, accès aux droits)","6a018f861f0b27c1f423ccd6-messages-cles-parentalite-bienveillante-confiance-coeducation-acces-aux-droits",{"id":116,"name":117,"type":101,"confidence":109,"wikipediaUrl":103,"slug":118,"mentionCount":105},"6a018f851f0b27c1f423cccc","parentalité numérique","6a018f851f0b27c1f423cccc-parentalite-numerique",{"id":120,"name":121,"type":101,"confidence":109,"wikipediaUrl":103,"slug":122,"mentionCount":105},"6a018f851f0b27c1f423cccf","espace récréatif et sensoriel pour les 0-6 ans","6a018f851f0b27c1f423cccf-espace-recreatif-et-sensoriel-pour-les-0-6-ans",{"id":124,"name":125,"type":126,"confidence":127,"wikipediaUrl":103,"slug":128,"mentionCount":105},"6a018f861f0b27c1f423ccd7","atelier « Nature en famille »","event",0.8,"6a018f861f0b27c1f423ccd7-atelier-nature-en-famille",{"id":130,"name":131,"type":126,"confidence":132,"wikipediaUrl":133,"slug":134,"mentionCount":105},"6a018f851f0b27c1f423cccb","semaines de la parentalité",0.88,"https:\u002F\u002Ffr.wikipedia.org\u002Fwiki\u002FSemaines_d'information_sur_la_sant%C3%A9_mentale","6a018f851f0b27c1f423cccb-semaines-de-la-parentalite",{"id":136,"name":137,"type":126,"confidence":138,"wikipediaUrl":139,"slug":140,"mentionCount":105},"6a018f841f0b27c1f423ccc8","Nos Rendez-vous Familles",0.95,"https:\u002F\u002Ffr.wikipedia.org\u002Fwiki\u002FRendez-vous_en_terre_inconnue","6a018f841f0b27c1f423ccc8-nos-rendez-vous-familles",{"id":142,"name":143,"type":144,"confidence":109,"wikipediaUrl":103,"slug":145,"mentionCount":146},"69e08c046db79d4361e07828","CAF","organization","69e08c046db79d4361e07828-caf",3,{"id":148,"name":149,"type":144,"confidence":150,"wikipediaUrl":103,"slug":151,"mentionCount":152},"6a018f1d1f0b27c1f423ccac","PMI",0.96,"6a018f1d1f0b27c1f423ccac-pmi",2,{"id":154,"name":155,"type":144,"confidence":127,"wikipediaUrl":156,"slug":157,"mentionCount":105},"6a018f851f0b27c1f423cccd","médiathèque","https:\u002F\u002Ffr.wikipedia.org\u002Fwiki\u002FM%C3%A9diath%C3%A8que","6a018f851f0b27c1f423cccd-mediatheque",{"id":159,"name":160,"type":144,"confidence":102,"wikipediaUrl":103,"slug":161,"mentionCount":105},"6a018f841f0b27c1f423ccc9","service Parentalité municipal","6a018f841f0b27c1f423ccc9-service-parentalite-municipal",{"id":163,"name":164,"type":144,"confidence":127,"wikipediaUrl":165,"slug":166,"mentionCount":105},"6a018f851f0b27c1f423ccce","ludothèque","https:\u002F\u002Ffr.wikipedia.org\u002Fwiki\u002FLudoth%C3%A8que","6a018f851f0b27c1f423ccce-ludotheque",{"id":168,"name":169,"type":144,"confidence":102,"wikipediaUrl":103,"slug":170,"mentionCount":105},"6a018f851f0b27c1f423ccd0","crèches","6a018f851f0b27c1f423ccd0-creches",{"id":172,"name":173,"type":144,"confidence":102,"wikipediaUrl":103,"slug":174,"mentionCount":105},"6a018f851f0b27c1f423ccd1","écoles","6a018f851f0b27c1f423ccd1-ecoles",[176],{"id":177,"title":178,"slug":179,"excerpt":180,"category":11,"featuredImage":181,"publishedAt":182},"69e08b22e48678c58d42e77e","Création d’une carte famille dès le deuxième enfant : mode d’emploi complet","creation-d-une-carte-famille-des-le-deuxieme-enfant-mode-d-emploi-complet","Avoir deux enfants change nettement le budget : transports, cantine, loisirs, vacances… tout augmente.[1]  \nPourtant, de nombreuses familles ignorent qu’elles peuvent déjà obtenir une carte famille dè...","https:\u002F\u002Fimages.unsplash.com\u002Fphoto-1773833331839-63556de297bb?ixid=M3w4OTczNDl8MHwxfHNlYXJjaHwxfHxjcmVhdGlvbiUyMGNhcnRlJTIwZmFtaWxsZSUyMGRldXhpZW1lfGVufDF8MHx8fDE3NzYzMjMzNjF8MA&ixlib=rb-4.1.0&w=1200&h=630&fit=crop&crop=entropy&auto=format,compress&q=60","2026-04-16T07:14:06.068Z",["Island",184],{"key":185,"params":186,"result":188},"ArticleBody_3G7tMtc6ZgbHcEtM7N11IshLkePWO6mI5GmcZUk",{"props":187},"{\"articleId\":\"6a018cf9cd67756a697eca4f\"}",{"head":189},{}]